В семинарах приняли участие руководители образовательных учреждений, а также представители методических служб из 26 муниципальных территорий.
Главной целью семинаров стала разработка алгоритма выхода из режима «многостаночности» и реализации модели сетевого взаимодействия с учетом инфраструктурных особенностей.
Для формирования образа педагога будущего была актуализирована для слушателей семинаров роль непрерывного повышения квалификации для системного развития компетенций педагога (Кускова М. В., проректор ТОГИРРО, к.п.н.). Особый акцент был сделан на развитие цифровых образовательных ресурсов, как средств реализации сетевого принципа освоения предметов с учетом инфраструктурных особенностей муниципалитета (Бояркина Ю. А., к.п.н., доцент, начальник ЦНПО ТОГИРРО). Также для более полного погружения в тему был проведен ретроспективный анализ вопроса «многостаночности» педагогов, проведена параллель с другими регионами страны и образования зарубежом (Петрученко Т.В., к.п.н., начальника отдела ПМСДУК ЦНПО).
Участники семинаров провели детальный анализ кадрового ресурса по количеству педагогов, преподающих несколько предметов, в своих муниципальных территориях и определили основные проблемы процесса снижения числа педагогов, работающих в условиях преподавания нескольких предметов. Были разработаны управленческие пути реализации вопроса «многостаночности» как для школ в частности, так и для муниципалитетов и региона в целом, в том числе с использованием модели сетевого взаимодействия.
Результатом деятельности семинаров стала разработанная мини-программа, отражающая основные пути реализации вопроса управления процессом снижения числа педагогов, работающих в условиях преподавания нескольких предметов для выхода из режима «многостаночности» городских, сельских и малокомплектных школ.
Информацию подготовила Дина Григорьевна Валитова, методист ОПМС ДУК ЦНПО ТОГИРРО, тел. 8(3452) 59-83-83.
