Ошибки в ООП. Готовый план и типичные ошибки. Консультация для управленцев отдела проектно-методического сопровождения управленческих кадров (21.02.19) - 1 вопрос
Начинается подготовка ООП к новому учебному году.
Готовый план и типичные ошибки.
Чтобы начать работу с ООП на новый учебный год, в феврале вам придется составить план мероприятий.
Как составить план работы с ООП.
На первом его этапе поручите заместителю директора по УВР проверить ООП на ошибки. Вы можете выдать ему чек-лист и разъяснить, на что обратить внимание.
Чек-лист для проверки ООП (для заместителя директора по УВР).
1. Разработали отдельные общеобразовательные программы для разных уровней образования.
2. Соблюли процентное соотношение обязательной и формируемой участниками образовательных отношений частей.
3. Указали срок освоения программ. Для основной образовательной программы начального общего образования - 4 года; основного общего образования - 5 лет; среднего общего образования - 2 года.
4. Включили учебный план, план внеурочной деятельности, календарный учебный график в организационный раздел ООП.
5. Прописали в названии компонента - «План внеурочной деятельности начального общего образования».
6. Добавили в содержательный раздел отдельной позицией «Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов, дисциплин (модулей) части, формируемой участниками образовательных отношений».
7. Внесли в содержательный раздел рабочие программы по второму иностранному и родному языкам, астрономии.
8. Представили оценочные материалы отдельным блоком в целевом разделе ООП после компонента «Система оценки достижения планируемых результатов...».
9. Использовали термины «уровни» вместо «ступени», «среднее общее образование» вместо «среднее (полное) общее образование».
Чтобы подготовить план работы с ООП на новый учебный год, создайте рабочую группу и поручите ей составить план мероприятий.
На первом этапе нужно проанализировать результаты освоения ООП и проверить программы на ошибки.
На втором - конкретизировать учебный план и план внеурочной деятельности.
Третий этап вы можете посвятить исправлению и уточнению календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) и рабочих программ внеурочной деятельности. На следующем этапе нужно учесть результаты аттестации учеников, чтобы определить предметы промежуточной аттестации в новом учебном году. Запланируйте на последнем этапе принять решение об изменении ООП на педагогическом совете. Затем утвердите их приказом.
План работы с ООП на новый учебный год.
|
Мероприятия |
Когда выполнить |
Ответственный |
|
Этап № 1 |
||
|
Проверить ООП на ошибки |
Февраль 2019 |
Заместитель директора по УВР |
|
Организовать самообследование и составить отчет о результатах освоения ООП. В отчете ответить на вопросы:
|
Февраль 2019 |
Рабочая группа |
|
Этап № 2 |
||
|
Конкретизировать учебный план и план внеурочной деятельности |
Март 2019 |
Заместитель директора по УВР |
|
Определить тарификацию на новый учебный год с учетом штатного расписания |
Март 2019 |
Специалист по кадрам |
|
Этап № 3 |
||
|
Детализировать календарный учебный график, проверить, чтобы для всех ООП в нем были указаны:
|
Апрель 2019 |
Заместитель директора по УВР |
|
Организовать корректировку рабочих программ:
|
Апрель 2019 |
Методисты |
|
Этап № 4 |
||
|
Проанализировать результаты аттестации учеников 2018/19 учебного года |
Май - июнь 2019 |
Педагоги |
|
Определить формы и предметы для промежуточной аттестации нового учебного года |
Июнь 2019 |
Заместитель директора по УВР |
|
Этап № 5 |
||
|
Организовать педагогический совет, на котором принять решение о необходимости:
|
Август 2019 |
Директор |
Структура ООП.
Проверьте, внесли ли в содержательный раздел ООП рабочие программы по астрономии, второму иностранному и родному языкам (приказ Минобрнауки от 07.06.2017 № 506, письмо Минобрнауки от 17.05.2018 № 08-1214, ст. 14 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).
Календарный учебный график.
Вносите изменения в календарный учебный график приказом о внесении изменений в ООП. Органы государственной власти федерального и регионального уровней, которые управляют образованием, не вправе менять принятый школой график (ч. 10 ст. 13 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).
Восемь ошибок, на которые нужно проверить ООП.
Ошибки в ООП возникают, когда не соблюдают требования ФГОС к обязательным частям ООП, неверно прописывают сроки их реализации, используют устаревшую терминологию. Также забывают издать приказы, которые должны утвердить ООП в последней редакции.
1. ООП разных уровней образования - одна общая ООП.
Считать, что все ООП составляют единую основную образовательную программу, неверно. Иногда ошибочно указывают, что образовательная программа состоит из частей: ООП основного и среднего общего образования.
Как исправить. Пропишите, что школа реализует общеобразовательные программы по уровням общего образования. Например, «МБОУ „Школа № 1" реализует: а) основную образовательную программу начального общего образования; б) основную образовательную программу основного общего образования». Примерные основные образовательные программы можно найти на федеральном портале fgosreestr.ru. Их разработали по всем уровням общего образования.
2. Не учли соотношение обязательной и формируемой участниками образовательных отношений частей в ООП
Нередко в основных образовательных программах предусматривают недостаточный объем для части, которую формируют участники образовательных отношений.
Как исправить. Соблюдайте процентное соотношение частей ООП по ФГОС общего образования (п. 2.1 ФГОС ДО, п. 15 ФГОС НОО, п. 15 ФГОС ООО, п. 15 ФГОС СОО). Формируемая часть должна быть в каждом разделе основной образовательной программы. Смотрите таблицу, чтобы проверить процентное соотношение частей ООП.
Процентное соотношение частей ООП по ФГОС
3. Указали конкретный период реализации ООП
Неверно планировать реализацию ООП на определенный временной период или учебный год. Не нужно указывать в подзаголовке титульного листа ООП, например, «на 2019/20 учебный год» или «на 2018-2022 гг.».
Как исправить. Пропишите срок освоения программы. Для основной образовательной программы начального общего образования - 4 года; основного общего образования - 5 лет; среднего общего образования - 2 года.
4. Не учли требования ФГОС к структуре ООП
Иногда рассматривают и принимают учебный план, план внеурочной деятельности, календарный учебный график как отдельные документы. Ошибкой будет разрабатывать их на все уровни общего образования одним документом.
Как исправить. Учебный план, план внеурочной деятельности, календарный учебный график включайте в организационный раздел ООП. Например, организационный раздел ООП начального общего образования должен содержать учебный план начального общего образования, план внеурочной деятельности начального общего образования и календарный учебный график начального общего образования.
5. Прописали в названии «Учебный план внеурочной деятельности»
Неправильно употреблять в заголовке, например, «Учебный план внеурочной деятельности начального общего образования» слово «учебный». Допускают ошибки в названиях и других компонентов образовательной программы.
Как исправить. Укажите в названии компонента - «План внеурочной деятельности начального общего образования». Включайте все необходимые компоненты в ООП и называйте их по требованиям ФГОС.
6. Не включили в содержательный раздел все рабочие программы
Ошибочно не прописывать в содержательном разделе ООП рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) части, формируемой участниками образовательных отношений. Также неправильно не указывать рабочие программы внеурочной деятельности.
Как исправить. Включите в оглавление и саму ООП отдельной позицией «Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов, дисциплин (модулей) части, формируемой участниками образовательных отношений», «Рабочие программы внеурочной деятельности». Проверьте, внесли ли в содержательный раздел рабочие программы по второму иностранному и родному языкам, астрономии.
7. В ООП не представили оценочные материалы
Часто оценочные материалы не включают в ООП. Но при оценке качества образования контролирующие органы обязательно проверяют их наличие в ООП.
Как исправить. Разместите оценочные материалы отдельным блоком в целевом разделе ООП после компонента «Система оценки достижения планируемых результатов...». Вы можете регламентировать подбор и формирование оценочных материалов в локальном акте «Положение о формировании фонда оценочных материалов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся».
8. Использовали термины «ступени» и «среднее (полное) общее образование»
Неверно применять в формулировках ООП термины «ступени», «среднее (полное) общее образование».
Как исправить. Пишите «уровни» вместо «ступени», «среднее общее образование» вместо «среднее (полное) общее образование» (п. 4 ст. 10 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»). Поручите проверить терминологию, которую использовали в тексте ООП. Она должна соответствовать требованиям Закона об образовании в РФ.
К сведению
Обязательно ли утверждать изменения в ООП приказом?
Да, обязательно. Если педагогический совет решил внести изменения в ООП или принять программы в новой редакции, не утвердить их приказом - ошибка.
Если вводите основную образовательную программу с нового учебного года, издайте об этом приказ к 1 сентября. Например, «Об утверждении основной образовательной программы среднего общего образования в МБОУ „Школа № 1"»
Педсовет
Укажите протокол педагогического совета, который подтвердит, что вопрос об изменениях в ООП выносили на обсуждение учителей и они эти изменения одобрили (письмо Минобрнауки от 22.10.2015 № 08-1729).
21.02.19 Татьяна Валерьевна Петрученко, начальник отдела проектно-методического сопровождения деятельности управленческих кадров ЦНПО ТОГИРРО, к.п.н.