Алексеева О.В. «Игровые технологии на уроках русского языка, литературы и во внеурочной деятельности» Алексуточкина Е.Н. «ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ-БИЛИНГВОВ РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ» Бруцкая Р.В. Стратегии продвижения чтения детей и подростков в условиях сельской школы.Реализация проекта «Читающая школа – успешная школа» Дроздова О.Е. «Метапредметные функции русского языка в школе и вузе» Егорова Н.Л. «Тьюторство как ресурс методического сопровождения профессионального роста педагогов» Фоменко Е.В. Проекты «Мамины чтения» и «Гимназия – территория чтения» как средство формирования языковой культуры и читательской грамотности гимназистов Головкова Л.А. «Развитие речевых способностей обучающихся на уровне начального общего и основного общего образования(в рамках преемственности)» Мамикова Д.Х. «Обучение русскому языку как неродному инофонов» Москвина О.Н. «Единое методическое и образовательное пространство образовательной организации – ресурс для языкового развития личности» Нигматуллина Н.В. «Проблемы в изучении русского языка как неродного, пути их решения» Передкова Н.Н. «Создание мотивационной среды в образовательном учреждении, способствующей повышению качества образования» Полухина Я.П. «Актуальные направления методического поиска при обучении русскому языку как иностранному и как неродному» Шаповалов М.И. «Информационно-коммуникационные технологии в преподавании русского языка и литературы в школе» Сидорова О.М. «Литературный хакатон» в мотивации развития интереса к чтению у детей младшего школьного возраста Вальтерова С.И. «Речетворческая деятельность» Захарова А.В. «Технология развития критического мышления как эффективное средство продуктивности преподавания русского языка» Земерова Е.В. «Обучение словом и слову учащихся с ТНР»