С 30 октября по 3 ноября 2015 года в Екатеринбурге состоялся II Национальный чемпионат WS Hi - Tech, на котором более 100 юниоров состязались по 12 высокотехнологичным компетенциям, включая две презентационные: «Лазерные технологии» и «Нейроуправление». Команды юниоров были сформированы и направлены на чемпионат корпорациями - участниками Чемпионата. Юниоры входили в единую корпоративную команду вместе со взрослыми участниками.
Помимо состязаний юниоров были проведены:
31 октября Пленарное заседание «Компетенции роста 2035»
Организаторы: Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов, Союз «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Ворлдскиллс Россия», «Ведомости»
Место проведения: Большой зал конгрессов
Модератор: Дмитрий Песков, директор направления «Молодые профессионалы» Агентства стратегических инициатив по продвижению новых проектов
Присоединившись к олимпийскому движению профессионального мастерства и выиграв конкурс на проведение мирового чемпионата WorldSkills 2019 года в Казани, Россия приняла вызов в глобальной борьбе за таланты, в готовности обучать высококвалифицированных специалистов в соответствии с лучшими мировыми стандартами и передовыми технологиями.
Какие кадры нужны российской экономике для обеспечения опережающего развития и конкурентоспособности сейчас и на перспективу до 2035 года? Что принципиально должно измениться за эти годы в технологических, социальных структурах, системе управления и формах предпринимательства в образовании? Что необходимо сделать уже сегодня, чтобы через 4 года в Казани мы могли гордиться не только призовыми местами, но и своей системой подготовки профессионалов нового поколения? Как ликвидировать провалы в профессиональной подготовке рабочих и инженерных кадров?
В фокусе обсуждения:
1. Перспективы самых востребованных сегодня рабочих и инженерных профессий на ближайшие 5-10-20 лет.
2. Какими ключевыми качествами и компетенциями должны будут обладать рабочие и инженеры 2035 года?
3. Возможности для развития высококлассных специалистов в промышленности. Соответствуют ли крупнейшие высокотехнологичные компании мировому уровню компетенций и какой работой могут обеспечить профессионалов экстра-класса?
4. Вызовы автоматизации и роботизации производства. Как решить задачу массового переобучения миллионов людей? Как разные страны планируют ответить на вызов роботизации? Какие ключевые меры необходимо предпринять государству и какие - компаниям?
В самом начале пленарного заседания Союзом «Агенство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Ворлдскилс Россия» было организовано награждение Национальной сборной России по итогам Мирового Чемпионата по профессиональному мастерству WS Competition-2015 в Бразилии (г.Сан-Паулу).
Участниками дискуссии пленарного заседания «Компетенции роста 2035» стали 14 участников, модератором выступил Дмитрий Песков, директор направления «Молодые профессионалы» АСИ по продвижению новых проектов.
В начале дискуссии был задет один из вопросов: Кто придёт на наше место частично и полностью.
Также присутствующим был задан вопрос: Где будет работать лучший русский инженер 2035 года? (СЛАЙД).
Хуберт Ромер (Германия) выделил качества, присущие чемпионам WS: лидерство, ответственность, способность работать в Международных сетях. Подготовленные к будущему - WS!
Раймонд Пэтел (ЮАР) Какие компетенции являются приоритетными для ЮА в перспективе до 2035 года?
Женьинь Лю (Китай) Проф. Обучение в Китае было отдельной дисциплиной всегда. Более 100 млн. чел. Получили сертификаты различных специальностей. Уделяется внимание стандартизации программ, изменению качества. Технические колледжи находятся на самом верху, механические колледжи с углубленной подготовкой составляют костяк, а механические колледжи базовой подготовки создают фундамент, гарантируя ежегодный выпуск на рынок труда более одного миллиона профессиональных специалистов.
Абдулла Алшеххи (Объединенные Арабские Эмираты) Какие компетенции являются приоритетными для нефтедобывающих стран? Какие компетенции ставит во главу угла молодёжный совет WS?
После иностранных выступающих опять был задан вопрос: Где будет работать лучший русский инженер 2035 года? (СЛАЙД).
И сравнение: ДО и ПОСЛЕ.
Олег Бочкарев, заместитель председателя коллегии, Военно-промышленная комиссия РФ. Какие кадры нужны сегодня и будут востребованы до 2050 года?
Андрей Никитин, ген. директор АСИ. Необходимо развивать проект детских технопарков, в 7,8,9 лет ребёнок должен выбрать что ему нравится. Необходимо максимально стимулировать систему СПО. Чемпионат WS - это измеритель качества работы.
Алексей Комиссаров, генеральный директор, Фонд развития промышленности. Необходимо развивать тактильные ощущения, а также предпринимательское образование, д. б. предпринимательские программы.
Евгений Куйвашев, Губернатор Свердловской области. В УРФО сложилась проблема в кадрах. Вопросы профориентации необходимо поднимать со школьной и дошкольной скамьи. В школы и дет. сады необходимо вводить программы профессионального ориентирования. Развивать дуальное образование. С 3 курса обучающиеся защищают свои патенты, на предприятия приходят продвинутыми специалистами. Главная компетенция - компетенция МОДЕРН: работа в международной команде и международной среде.
Алексей Репик, президент, «Деловая Россия». Россия всегда гордилась благодаря «Русской смекалке»! Всё зависит от людей - всё завист от вас с нами!
Роберт Уразов, ген. директор, Союз «Агенство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров WSR. В этом году Россия сделала прорыв с 41 на 14 место. Необходимо приближать источник знаний к самому получателю.
Петр Щедровицкий, президент, фонд «Институт развития им. Г.П. Щедровицкого, член правления, фонд «Центр стратегических разработок «Северо-запад». Новые типы производства требуют новых компетенций.
Компетенции роста - 2035 были наглядно продемонстрированы на примере Абдулла Алшеххи (Объединенные Арабские Эмираты).
Николай Соломон, первый заместитель генерального директора по корпоративным функциям, главный финансовый директор, «Росатом». Важно отношение сотрудников к своей компании, не умеющих работать в команде не берут на работу.
После выступающих от России опять был задан вопрос: Где будет работать лучший русский инженер 2035 года? (СЛАЙД).
Панельная дискуссия «Эффективные практики подготовки рабочих кадров на предприятиях»
Организатор: Министерство образования и науки РФ.
Каковы механизмы подготовки рабочих, обеспечивающие повышение производительности труда, приверженность корпоративной культуре компании?
Как встроить образовательную организацию в цепочку подготовки рабочих кадров «под заказ» предприятия?
Ольга Семина, руководитель службы подбора персонала Московского аэропорта «Домодедово»
Исходя из планов развития, имеется маркетинговый прогноз на 20 лет вперед. Рост производства обеспечивает потребность в персонале тоже на 20 лет вперед. Это не просто к 20 году + 5 тысяч человек, это прогноз очень расширенный. Это в разрезе матричных должностей, направлений подготовки, ВВузов, колледжей, ВПО, СПО, в школах и детских садах, а также прогноз раскладывается на 8, 9, 10 и 11 классы. В доступности 5, 6 районов области, которые находятся рядом, дружат со всеми директорами школ на год вперед имеются графики родительских собраний, классных часов, знают в какую школу, в какой класс, когда они поедут и что будут говорить. Если 8 класс, то прибавляют условно 4 года чтобы закончить школу, + 4 года чтобы закончить ВВуз, значит через 8 лет нужен например Юрист, предлагают Иванову Ване быть юристом. Это нелегко: в Москве все хотят быть начальниками и ездить на дорогих авто, есть глубинки, где школьники хотят быть просто водителями. Контингент школьников, родителей, педагогов он самый разный, поэтому работают очень индивидуально. Набор в этом году составил примерно 700 человек. Причем сразу со всеми школьниками заключают договор. По договору предприятие обязывается если коммерческая форма обучения оплачивать обучение в ВУЗе или колледже. Стипендия от 7000 рублей до 18000. Стипендия рассчитывается с каждого полугодия заново по формуле, складывается из успеваемости по оценкам сессии ВУЗа или колледжа и + из успеваемости по специальным предметам. Есть корпоративная норма обучения для всех сотрудников программ, в зависимости от должности каждый сотрудник в месяц должен прослушать от 9 до 15 академических часов, у студентов в месяц 32 ак. часа. На первом курсе инструктора и преподаватели ездят на базу учебных заведений, со второго курса студенты приезжают на предприятие, в учебный центр. Проходят практику, по договору им обязаны предоставить рабочее место по специальности после получения диплома. Если по каким-то причинам студент скатывается на двойки - расторгается договор, если он два раза скатывается ниже предела 0,75, то в этом случае он обязан вернуть деньги: и стипендию и КПО. Большая мотивация - родители хотят, чтобы дети хорошо учились. Позиция руководства - вот вам деньги - вы уже работаете, потому что учеба это труд и не надо бегать подрабатывать в макдональдсы, в автомастерские - ваша задача - учиться. 15 тысяч за четверки.
Вариативная часть Сервис на транспорте 580 часов, корпоративным обучением покрывают всю вариативную часть. Организация управления на транспорте (по видам) 900 часов, тоже только своими предметами, преподавателям платит само предприятие. Не нужно боятся вводить новые специальности. Сервис на транспорте в Моск. Обл. не было представлено вообще. 2012 году пролицензировали сейчас нет отбоя в мае полный набор. В 14 году вышли с предложением на WS в Коломне, в 15 году презентовали в Бразилии. Интерес огромный на следующий год данная компетенция будет включена в реестр соревнований. Не нужно ничего боятся и всё зависит на местах от руководителя. Должна быть команда, которая должна гореть и хотеть получить лучший результат.
ТМТ в 2016 году согласно соглашения по подготовке рабочих для нефтедобывающей отрасли заключило соглашение с крупной кампанией КЦА Дойтаг по подготовке по профессии «электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования на буровых установках. Данное предприятие находится в Тюмени, а буровые в Уватском районе. Благодаря приближенности и большой мотивации школьников в будущем работать на родной земле, в своем районе, ТМТ готово реализовывать подготовку с помощью дуального обучения. Директор уже дважды побывал на данном предприятии и пообщался с руководством. С января по март преподаватели пройдут подготовку в учебном центре КЦА Дойтаг и с 01 сентября 2016 года начнется обучение студентов на базе 11 классов по дуальной модели обучения.
