Из истории становления и развития института
В.Я. Лагунов,
кандидат исторических наук
Система повышения квалификации педагогических кадров в Российской Федерации сложилась к концу тридцатых годов. В октябре 1938 года был опубликован приказ народного комиссара просвещения РСФСР «О местных институтах усовершенствования учителей». В педагогических средних специальных и высших учебных заведениях создавались заочно-курсовые секторы.
Институты открывались как учебно-методические учреждения. Они призваны были изучать, обобщать и распространять передовые методы обучения и воспитания: организовывать педагогические чтения, проводить научно-практические конференции, педагогические выставки и т.д.
13 января 1945 года Тюменский исполком областного Совета депутатов трудящихся обратился с просьбой в Наркомпрос об открытии при Тюменском облоно областного ИУУ.
В сентябре на семинар директоров ИУУ в город Свердловск был направлен учитель Петр Хайновский. В октябре 1945 года приказом заведующего облоно на должность заведующей учебной частью ИУУ была назначена Н. Докшина. С этого времени аппарат, состоявший из двух работников, включается в работу с педагогическими кадрами области.
С сентября 1945 по январь 1947 года сорок пять педагогов прошли обучение на курсах при центральном институте повышения квалификации. Через семинары, проведенные областным ИУУ, прошли подготовку сорок заведующих районными отделами народного образования и столько же инспекторов, сто шестьдесят семь директоров, завучей и преподавателей средних школ рабочей и сельской молодежи.
С1948-1949 учебного года эта система начала действовать в нашей области, став важнейшим направлением работы коллектива института. За год через систему очно-заочного обучения прошло 649 человек, из них 506 учителей первых - четвертых классов.
В целях повышения эффективности и масштабов курсовой подготовки учителей было решено создать в области пять центров на базе педагогических учебных заведений: ТОИУУ становится своеобразным цехом новаторской мысли. Начиная с 1953 года, на протяжении целого ряда лет в институте проводилась экспериментальная работа по созданию и внедрению в школьную практику программированных печатных пособий по основным предметам учебного плана. Идея создания их принадлежала заведующему кабинетом методических пособий института Н. Тилюпо. В апреле 1963 года в областном центре впервые прошел Всероссийский семинар методистов институтов ИУУ по ознакомлению с методикой преподавания русского языка по новым печатным пособиям.
С этого времени подобные тетради разрабатываются по математике, химии, иностранному языку и географии. Министерство просвещения России одобрило начинание. Учителя шестнадцати опорных школ области вели экспериментальную работу по внедрению новых учебных пособий по иностранному языку. Методисты института Т. Горчакова и Т. Дынник во главе группы учителей школ области разработали печатные пособия по математике. Методист института Е. Мельник разработал интересный материал для индивидуальной работы по географии. Так называемые «Тюменские тетради» вызвали широкий интерес не только в нашей стране, но и за ее пределами.
В шестидесятые годы во многих школах Российской Федерации успешно утвердился магнитофонный курс немецкого языка для учащихся пятых-восьмых классов, разработанный работником института Ф. Эмихом.
В начале 90-х годов в области насчитывалось 37 тыс. учителей, более 27 тыс. дошкольных работников. В сентябре 1991 года по решению исполкома Тюменского областного совета народных депутатов на базе областного института усовершенствования учителей открывается институт повышения квалификации педагогических кадров, получивший статус высшего учебного заведения. Ректором была назначена А. Б. Китайгородская -заслуженный учитель школы РФ.
Ежегодно в институте проходило обучение более 9 тыс. учителей и дошкольных работников. Учитывая острую нехватку в учебных заведениях социальных педагогов, школьных психологов, институт начинает переподготовку кадров на эти специальности. Речь, по сути, шла о приобретении новых специальностей с выдачей диплома о высшем образовании. Только в 1995 году таких выпускников насчитывалось 187 человек. С каждым годом ИПК все больше становилось своего рода Центром по переподготовке кадров для желающих сменить свою профессию на педагогическую.
С образованием института изменяется и его структура. К семнадцати имеющимся кабинетам добавляются кафедры, факультеты. Их число, как и количество преподавательских кадров, ежегодно увеличивается. В 1995 году в ИПК насчитывается уже восемь кафедр. Первой была кафедра психологии и дефектологии.
Институты открывались как учебно-методические учреждения. Они призваны были изучать, обобщать и распространять передовые методы обучения и воспитания: организовывать педагогические чтения, проводить научно-практические конференции, педагогические выставки и т.д.
13 января 1945 года Тюменский исполком областного Совета депутатов трудящихся обратился с просьбой в Наркомпрос об открытии при Тюменском облоно областного ИУУ.
В сентябре на семинар директоров ИУУ в город Свердловск был направлен учитель Петр Хайновский. В октябре 1945 года приказом заведующего облоно на должность заведующей учебной частью ИУУ была назначена Н. Докшина. С этого времени аппарат, состоявший из двух работников, включается в работу с педагогическими кадрами области.
С сентября 1945 по январь 1947 года сорок пять педагогов прошли обучение на курсах при центральном институте повышения квалификации. Через семинары, проведенные областным ИУУ, прошли подготовку сорок заведующих районными отделами народного образования и столько же инспекторов, сто шестьдесят семь директоров, завучей и преподавателей средних школ рабочей и сельской молодежи.
С1948-1949 учебного года эта система начала действовать в нашей области, став важнейшим направлением работы коллектива института. За год через систему очно-заочного обучения прошло 649 человек, из них 506 учителей первых - четвертых классов.
В целях повышения эффективности и масштабов курсовой подготовки учителей было решено создать в области пять центров на базе педагогических учебных заведений: ТОИУУ становится своеобразным цехом новаторской мысли. Начиная с 1953 года, на протяжении целого ряда лет в институте проводилась экспериментальная работа по созданию и внедрению в школьную практику программированных печатных пособий по основным предметам учебного плана. Идея создания их принадлежала заведующему кабинетом методических пособий института Н. Тилюпо. В апреле 1963 года в областном центре впервые прошел Всероссийский семинар методистов институтов ИУУ по ознакомлению с методикой преподавания русского языка по новым печатным пособиям.
С этого времени подобные тетради разрабатываются по математике, химии, иностранному языку и географии. Министерство просвещения России одобрило начинание. Учителя шестнадцати опорных школ области вели экспериментальную работу по внедрению новых учебных пособий по иностранному языку. Методисты института Т. Горчакова и Т. Дынник во главе группы учителей школ области разработали печатные пособия по математике. Методист института Е. Мельник разработал интересный материал для индивидуальной работы по географии. Так называемые «Тюменские тетради» вызвали широкий интерес не только в нашей стране, но и за ее пределами.
В шестидесятые годы во многих школах Российской Федерации успешно утвердился магнитофонный курс немецкого языка для учащихся пятых-восьмых классов, разработанный работником института Ф. Эмихом.
В начале 90-х годов в области насчитывалось 37 тыс. учителей, более 27 тыс. дошкольных работников. В сентябре 1991 года по решению исполкома Тюменского областного совета народных депутатов на базе областного института усовершенствования учителей открывается институт повышения квалификации педагогических кадров, получивший статус высшего учебного заведения. Ректором была назначена А. Б. Китайгородская -заслуженный учитель школы РФ.
Ежегодно в институте проходило обучение более 9 тыс. учителей и дошкольных работников. Учитывая острую нехватку в учебных заведениях социальных педагогов, школьных психологов, институт начинает переподготовку кадров на эти специальности. Речь, по сути, шла о приобретении новых специальностей с выдачей диплома о высшем образовании. Только в 1995 году таких выпускников насчитывалось 187 человек. С каждым годом ИПК все больше становилось своего рода Центром по переподготовке кадров для желающих сменить свою профессию на педагогическую.
С образованием института изменяется и его структура. К семнадцати имеющимся кабинетам добавляются кафедры, факультеты. Их число, как и количество преподавательских кадров, ежегодно увеличивается. В 1995 году в ИПК насчитывается уже восемь кафедр. Первой была кафедра психологии и дефектологии.
Руководством ИПК была организована работа по повышению профессионального и научного роста преподавателей и сотрудников института. В 1993 году Ученый Совет ИПК получил право предоставления к присвоению ученого звания доцента. С созданием ИПК сразу же открываются лаборатории «Исторического краеведения», «Экология и образование», позднее лаборатории «Школьная психологическая служба», «Вальдорфская инициатива», «Возрождение истории, языка и культуры сибирских татар», «Валеологии». В 1994 году при ИПК начинает работать Комплексный отдел обновления образования Сибирского отделения РАО.
В 1995 году к имеющимся семи научным направлениям добавляется еще одно - разработка регионального компонента базисного плана. Свои разработки работники института все активнее стали внедрять в школах, в первую очередь, на экспериментальных площадках Тюмени, Тюменского района, г. Новый Уренгой.
Институт все чаще выступал организатором областных и региональных научных конференций. Тематика, как правило, была напрямую связана с проблемами народного образования края. Практиковалось проведение областных научных конференций совместно с вузами области.
В институте сложился творческий коллектив, способный решать задачи по обучению педагогов.