«Школа сотворчества» стала стажировочной площадкой для преподавателей русского языка и литературы

«Школа сотворчества», возглавляет которую Лидия Русакова, известна не только в Тюменской области, но и далеко за ее пределами. Лидия Николаевна воспитала целую плеяду победителей и лауреатов конкурса «Учитель года» в Тюменской области и России разных лет (Ольга Ковалева, Владимир Никляев, Евгений Показаньев, Александр Курнаков и Анастасия Курнакова и многие другие), потому что сама была первым победителем областного конкурса «Учитель года», победителем Всероссийского конкурса «Директор года».

И просто потому еще, что все и всегда она делает творчески, с душой, будь то возделывание школьного сада или сада души! Как и ее дружная команда, все педагоги этой замечательной школы, «умной, доброй и красивой» (слова из названия известной книги Лидии Николаевны – без преувеличения педагогического бестселлера). «Школа мечты» - так назвали ее учителя-гости из разных территорий региона.

За день, прожитый здесь, участники профессионального сотворчества не только познакомились с инновационными образовательными технологиями и методиками, эффективными способами организации урочной и внеурочной деятельности по предмету в условиях реализации ФГОС, но и с продуктивными методами и приемами создания образовательной среды. А среда - это, конечно, не только стены.

Хотя, надо сказать, и стены Школы сотворчества, педагогические интерьеры тоже вдохновляют, мотивируют и развивают, учат и воспитывают, что ощутили все участники стажировочной площадки во время прекрасной экскурсии «Школа Сотворчества глазами ребёнка», которую так душевно и с любовью – это чувствовалось в каждом слове, взгляде, комментарии -  провели ученики 10а класса Виктория Богданова и Василий Зобнин.

В отзывах по завершении дня педагоги писали: «С порога школы чувствутся, с какой любовью и заботой относится директор и педагогический коллектив к каждому ребенку, родителям и своей школе». Гости отмечали «очень теплую, семейную обстановку» и «творческое пространство школы», «очень душевное, сказочное по духу», в котором хочется учиться. И учиться нескучно, с огоньком, весело! А еще учителей поразило оригинальное оформление, индивидуальный и личностноориентированный подход в зонировании школы, в моделировании и смысловом наполнении пространства Детства, радостного и счастливого (музей игрушек, куклы из прошлого, Древо жизни и Пушкин с яблоком познания в руках, корабль аргонавтов и многое другое).

Да, задача педагогического коллектива, в чем убедились учителя, пришедшие учиться в Школу сотворчества, — наполнить пребывание ребенка в школе интересным общением и ощущением светлой и доброй сказки, которая увлекает идеей деятельного добра. Для этого целенаправленно и возделывается Культурное поле Школы Сотворчества, которое формируют:
- образовательные путешествия (странствия, экскурсы в историю культуры, походы); авторские праздники (Праздник Осеннего костра, Праздник Снежных равнин, Праздник Зимних холмов, Праздник Тряпочных картин и др.);
- социальные проекты («Школа, которую выбираю я», «Наш школьный двор как отражение нашей экологической культуры», «Новому веку — новое мышление и творчество», «Родительская поликлиника» и др.);
- реализация единого риторического режима (внимание к культуре речи педагога, ученика, родителей);

- общение, одухотворенное сотворчеством, вниманием и пониманием.

Об этом рассказала – просто и, как всегда, концептуально-системно - Лидия Николаевна, человек удивительно щедрой души, в филармонии школы, где ребята традиционно участвуют в концертах и школьных театральных постановках, играют на музыкальных инструментах и поют. И учителя области не только узнали о традициях и тематических направлениях деятельности школы, но и пополнили свой методический багаж с целью совершенствования следующих профессиональных компетенций:

- конструирование урока русского языка и литературы на основе анализа результатов процедур оценки качества образования;

- выбор элементов содержания контрольных измерительных материалов и видов деятельности обучающихся в соответствии с типом урока для отработки предметных дефицитов;

- экспертные компетенции учителя русского языка и литературы.

На блестящем уроке литературы Заслуженного учителя РФ Галины Юрьевны Синицыной в 9 классе учителя окунулись в атмосферу балу, создаваемую не только текстом, но и произведениями изобразительного искусства, а еще яркими  личностными впечатлениями и воспоминаниями ребят от школьных балов.

А потом, анализируя образы, речь персонажей, художественные детали и литературно-критические оценки пьесы, они выявляли новаторство А.С. Грибоедова в осмыслении литературной традиции, размышляли над истоками актуальности бессмертной комедии. На практикоориентированном уроке русского языка в 8А классе «От анализа текста к его созданию» замечательный филолог Лилия Владимировна Касько методически грамотно  организовала текстовую и интерпретационную деятельность ребят, воспитывая в каждом чуткое, внимательное отношение к слову, его значениям и смыслам, что особенно важно в век «цифры».

Восьмиклассники выступали на уроке в роли исследователей языка и творцов собственных текстов, совершенствуя навыки читательской грамотности и главное - испытывая особую эстетическую радость от общения с текстом – малоизвестного автора М.Бару. «Посидим у Агафона» - так интригующе назывался  мастер-класс Галины Юрьевны Синицыной, которая рассказала о системе  внеурочной деятельности по предметам гуманитарного цикла. Агафон - большой и красивый самовар, один из многих «живых» предметов образовательной среды Школы сотворчества, символизирующий радость теплого, задушевного общения за чаем. Да, это так: все неживое, казалось, бы здесь оживает и наполняется духом радости, жизненной энергией!

На мастер-классе «Библиотека – хранитель книг и клуб общения» Фольц Елена Владимировна и Петросьянц Маро Даниловна, школьные педагоги-библиотекари, рассказали о деятельности Библиотечно-информационного центра по воспитания читателя, об общешкольных и совместных с родителями проектах, интегрирующих ресурсы школьного и семейного воспитания. Так, например, ребята, путешествуя вместе с Гретой, героиней популярной в педагогическом сообществе книги Л.Н. Русаковой, открывают здесь вместе с автором и библиотекарями новые горизонты, постигают законы бытия и вечные ценности, чтобы лучше понять этот мир и найти себя в этом мире…

Так и педагоги – участники курсов, молодые и стажисты – активно участвовали на диалоговой площадке в рефлексии дня: делились эмоциями и впечатлениями, давали методический комментарий уроков и мастер-классов, сердечно благодарили Лидию Николаевну Русакову и Елену Викторовну Комар, заместителя директора по УВР, чуткую и гостеприимную, а также доценту кафедры социально-гуманитарных дисциплин Володину Елену Николаевну, руководителя курсов.

И конечно, фотографировались – друг с другом и с Пушкиным, с Бетховеным и Ван Гогом, гуляли по школе, не торопясь расходиться, заглядывая – согласно «сезонному» принципу зонирования - то в солнечное лето, а то в зиму, наслаждаясь то «унылой порой», «очей очарованьем», то особым ароматом «тихих, теплых майских дней». Спасибо за эту радость и роскошь общения, Школа сотворчества!