Тобольская гимназия имени Н.Д. Лицмана стала стажировочной площадкой

В рамках пленарного заседания заместители директора Матвеева Л.Н. и Витряк Т.Н. осветили ресурсный потенциал гимназии в работе с одарёнными детьми – от диагностического этапа до осознанного выбора профиля, директор Беляк М.В. представила концепцию «Карьерный форсайт: от профориентации к осознанному жизненному проектированию», а педагог-библиотекарь Медведева М.Н. раскрыла роль школьной библиотеки как интеллектуального центра поддержки одарённости.

Далее работа продолжилась в трёх профильных группах. В группе естественно-научного цикла («Экспериментируем с идеями – синтезируем опыт») учитель географии Уткина Е.П. продемонстрировала применение искусственного интеллекта для сопровождения индивидуальной образовательной траектории, учитель физики Русакова Л.А. провела открытый урок в 8И инженерном классе, а затем состоялся методический час «Естественно-научный синтез: от теории к практике» с участием учителей математики, химии, биологии, физики и информатики.

В гуманитарной группе («Слово – мост между поколениями: строим диалог, создаём смыслы») учитель начальных классов Бронникова Н.А. показала интегрированный открытый урок во 2Г классе, педагог-психолог Бронникова М.А. представила психологические инструменты поиска внутренних ресурсов при определении профиля обучения, а учитель истории и обществознания Федотова Д.Ю. совместно с гимназистом Фатыховым А. организовали занятие в музее «Наследие А.Ф. Кокоринова в современном образовательном пространстве: от документального фильма к исторической игре».

В группе технических наук («Умножаем знания, делимся опытом, возводим в степень компетенции») педагог дополнительного образования Мишина Н.М. провела мастер-класс по формам работы с математически одарёнными детьми, учитель информатики Махмутова З.К. – мастер-класс «ЕГЭ и ОГЭ без стресса: цифровой гид от Яндекс Учебника», а учитель математики Головина Т.О. поделилась опытом участия в конкурсе педагогического мастерства «Учитель года» («От идеи к признанию»).

Завершили программу методическое конструирование интеллектуальных форматов «От игры к открытию» под руководством учителя английского языка Маняхиной Е.А., общий сбор участников и подведение итогов.

Представленные практики подтверждают, что углублённое изучение предметов выступает действенным социальным лифтом, обеспечивающим не только академическую успешность, но и осознанное построение долгосрочной карьерной траектории каждого одарённого обучающегося; опыт гимназии может быть рекомендован для распространения в общеобразовательных организациях региона.