ТОГИРРО подготовил информационно-методический сборник «Модели доступности дополнительного образования детей в Тюменской области»

В сборнике представлены 6 региональных моделей, обеспечивающих доступность дополнительного образования для детей в Тюменской области 

• Региональная модель доступности дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью – представляет собой методические рекомендации для организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей и подростков 5-18 лет. Модель служит руководством для разработки и внедрения организационно‑управленческих и педагогических механизмов инклюзивной политики. Её реализация способствует созданию образовательного пространства, которое повышает качество и доступность образования для детей с ОВЗ, способствует их успешной социализации и самореализации.

• Региональная модель доступности дополнительного образования для одаренных детей – помогает выстроить эффективную работу с одарёнными обучающимися; способствует разработке и внедрению организационно‑управленческих и педагогических механизмов, создающих условия для самореализации и развития талантов детей и молодежи. Модель ориентирована на долгосрочную поддержку индивидуальных способностей обучающихся.

• Региональная модель доступности дополнительного образования детей «Заочные и сезонные профориентационные школы» – предлагает формат организации профориентационной работы в каникулярное время в рамках реализации дополнительных общеобразовательных программ, раскрывающих творческий потенциал детей и подростков, стимулирующих их социальную активность и профессиональную ориентацию. Модель обеспечивает равные условия доступа к качественному образованию для разных категорий детей: сельских жителей, детей с особыми потребностями, талантливых учеников и детей, находящихся в сложной жизненной ситуации. Включает развитие компетенций педагогов в разработке и реализации программ, применение инновационных методик и интеграцию партнёрских ресурсов.

• Региональная модель доступности дополнительного образования с использованием ресурсов сетевых форм взаимодействия – основана на интеграции усилий множества образовательных организаций и привлечении специализированных ресурсов, что позволяет расширить географический охват услуг, увеличить число программ, реализуемых в сетевой форме, повысить их качество за счёт привлечения партнёрских ресурсов.

• Региональная модель доступности дополнительного образования с использованием ресурсов дистанционных форм обучения – предлагает форматы смешанного и полностью дистанционного обучения, организует комплексный подход к реализации дополнительных общеобразовательных программ с применением дистанционных образовательных технологий. Модель повышает доступность и качество дополнительного образования для разных категорий детей, включая проживающих в сельской местности, детей с ОВЗ и одарённых детей, а также развивает у обучающихся опыт самостоятельной деятельности.

• Региональная модель доступности дополнительного образования для детей, проживающих в сельской местности и отдалённых территориях – устраняет географические барьеры через сочетание очных, заочных и дистанционных форматов, модульное построение программ и сезонные школы. Модель создана для обеспечения равных образовательных возможностей для сельских и городских детей. Учитывает специфику отдалённых территорий и затруднения при реализации программ дополнительного образования. Модель способствует удовлетворению образовательных потребностей детей, развитию их личностных компетенций, профориентации и успешной социализации.

В сборнике собраны подходы для работы с разными категориями обучающихся:

- детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью,
- одаренными детьми,
- детьми из сельской местности и отдалённых территорий.

Отдельные модели посвящены использованию дистанционных и сетевых форм взаимодействия, а также организации заочных и сезонных профориентационных школ.

Выпуск сборника поможет систематизировать методические подходы к обеспечению равного доступа детей разных категорий к качественному дополнительному образованию и содействовать внедрению эффективных практик в Тюменской области.

Материалы разработаны в соответствии с Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года и требованиями Федерального закона № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Сборник будет полезен:

– руководителям и заместителям директоров образовательных организаций – для стратегического планирования и внедрения новых моделей работы;
– методистам и педагогам дополнительного образования – в качестве практического руководства по организации обучения с учётом потребностей разных категорий детей;
– специалистам муниципальных опорных центров дополнительного образования – для координации взаимодействия между учреждениями и реализации совместных программ;
– представителям социально ориентированных некоммерческих организаций – для участия в развитии системы дополнительного образования и поддержки целевых групп детей.

Ознакомиться со сборником можно во вложении к данной новости или по ссылке.

Автор: Наталья Абрамович, старший методист Управления развитием региональной системы дополнительного образования ТОГИРРО